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Ránking del reto aire limpio. incluye los puntos por decoración del aula

Las aulas mejor ambientadas son las de 2º de Bachillerato B, con 90 puntos sobre 100, seguida muy de cerca por 1ºA, con un total de  89 y 4º A  con 78.

Sin embargo, los cursos que están puntuando más alto en el ranking son 2º de Bachillerato B, 3ºA-2, 3ºB-1 y 4ª A-2. Debemos recordar que  llevar el aula al día (ahorro de energía, limpieza…) supone hasta 150 puntos mensuales. Evitando almuerzos que generen residuos se pueden conseguir hasta 250 puntos mensuales si toda la clase hace almuerzos cero residuos.

Haz clic aquí para averiguar los puntos totales de tu grupo

Aula 2º Bachillerato B
Aula 2º Bachillerato B. 90 puntos
Aula 1ºA
Aula 1ºA. 89 puntos
Aula 4º D. 78 puntos

 

ya hemos recibido los 12 olmos resistentes a la grafiosis

Hoy hemos recibido 12 olmos (Ulmus minor) de una variedad resistente a la grafiosis. Se trata de una donación con fines didácticos por parte del Ministerio para la Transición Ecológica. Queremos agradecer a Jorge Sánchez Balibrea y Javier Almansa Paredes por la ayuda con la gestión y el transporte hasta el instituto. A lo largo de este mes los plantaremos en el patio y pronto estarán creciendo, absorbiendo CO2, regalándonos oxígeno, belleza, cobijo y biodiversidad.

el ies miguel hernández pone en marcha el programa «aire limpio»

Se trata de un programa promovido por la Consejería de Educación y Cultura que persigue mejorar la salud ambiental en los centros escolares.

Nuestras propuestas de acción para los próximos dos años son:

  • Muestrear la calidad del aire en las aulas y temperatura a través de una red de sensores basada en Internet de la Cosas
  • Monitorizar el consumo de agua de riego y su calidad a través de sensores y análisis de laboratorio
  • Medir la huella de carbono asociada al transporte de personas al centro y diseñar una Red de Caminos Escolares Seguros
  • Llevar a cabo un proyecto de investigación en 2º de Bachillerato sobre calidad del aire en las aulas.
  • Llevar a cabo un proyecto de investigación sobre hábitos alimenticios de la comunidad escolar.
  • Poner en marcha dos proyectos ABP sobre:
    • Emergencia Climática y Transición Energética (3º y 4º ESO)
    • Recreos Residuos Cero (1º y 2º ESO)
  • Plantar 15 árboles en el patio y arbustos y plantas autótonas.
  • Poner en marcha el huerto escolar.