2º Bachillerato de Ciencias-Investigación gana el reto Aire Limpio

Con un total de 1060 puntos se ha alzado con la victoria.

Le han seguido de cerca 3º A, 1ºA y 4ªD.

Además, se ha premiado la acción diaria y ejemplar de:

    • Marisa Ruiz Sánchez, (1ºA)
    • Eva Pérez Valera (1ºA)
    • Andrea Martínez López (1ºA)
    • Paulo López Martínez (2ºD)
    • Mario López Martínez (3ºA)
    • Pedro Serrano Cánovas (3ºA)

Queremos agradecer a los participantes y en especial a los tutores que han guiado y motivado a estos grupos de alumnos a crear hábitos sostenibles y saludables.

 

Conoce el arbolado del IES Miguel Hernández

 

Los alumnos de 1º B (no bilingüe), en la asignatura Inicición a la Investigación han elaborado un mapa virtual de los árboles del centro.

Puedes conocer las especies existentes y sus características en este enlace:

https://earth.google.com/earth/d/1CdBEOc8jhxrJr4MXMro6PEGc7OV6i98u?usp=sharing

Conocer las especies de árboles es cultura básica, tan importante como conocer las obras literarias, las capitales de los países o los grandes artistas.

Cuando estos alumnos salgan al patio o den un paseo por un lugar arbolado no verán solo «árboles». Distinguirán almeces, olmos, pino canario, tipuana… Y disfrutarán de su sombra, valorarán su valor en el ecosistema y en el paisaje y la cultura.

Ranking Aire Limpio: Resultados del mes de Abril

2º de Bachillerato B consolida su primera posición por la mínima.

Le sigue muy de cerca la segunda mitad de 3ºA-2 y algo más lejos, 4ºD-2,  3ºB-1 y 1ºA y 4ºC-2

Las siguientes semanas serán decisivas, incluso puede haber alguna sorpresa por parte de algunos de los grupos más rezagados.

En cualquier caso, recordar que más allá del reto competitivo, estamos todos sumando a cuidar de nuestro entorno más cercano. Esa es la mayor satisfacción. Recordad que muchos votasteis participar en el reto sin conocer que había un premio.

 

 

Ránking del reto aire limpio. incluye los puntos por decoración del aula

Las aulas mejor ambientadas son las de 2º de Bachillerato B, con 90 puntos sobre 100, seguida muy de cerca por 1ºA, con un total de  89 y 4º D  con 78.

Sin embargo, los cursos que están puntuando más alto en el ranking son 2º de Bachillerato B, 3ºA-2, 3ºB-1 y 4ª D-2. Debemos recordar que  llevar el aula al día (ahorro de energía, limpieza…) supone hasta 150 puntos mensuales. Evitando almuerzos que generen residuos se pueden conseguir hasta 250 puntos mensuales si toda la clase hace almuerzos cero residuos.

Haz clic aquí para averiguar los puntos totales de tu grupo

Aula 2º Bachillerato B
Aula 2º Bachillerato B. 90 puntos
Aula 1ºA
Aula 1ºA. 89 puntos
Aula 4º D. 78 puntos

 

Ranking reto «aire limpio y emergencia climática»

Ya tenemos los primeros resultados, los del mes de marzo.


La segunda mitad de 3ª A se desmarca claramente en cabeza.

¿Qué le ha catapultado a este grupo a obtener 285 puntos? Claramente: llevar al día la política cero residuos en el almuerzo.  Han conseguido 100 puntos por tener más de un 80% de almuerzos residuos cero y otros 150 extra por llegar al 100%

Animamos a los demás grupos a eliminar de sus almuerzos papel de aluminio, minibricks y otros residuos.

A la vuelta de vacaciones pasará el jurado puntuar la decoración del aula. Hay otros 100 puntos en juego.

Lo mejor es que entre todos estamos mejorando esta parte del mundo en la que vivimos.

FELICES VACACIONES

 

Ya tenemos lista el Aula Jeremiah Johnson

«Le llamaban Jeremiah Johnson, y cuentan que quería ser un hombre de la montaña…» Así comienza la magnífica película «Las aventuras de Jeremiah Jonhson» (Sydney Pollack, 1972) sobre la vida de este personaje en la naturaleza salvajde de las Montañas Rocosas.

Los alumnos de 3º bilingüe han trabajado estas últimas semanas en el diseño, planificación y ejecución de este proyecto.

Comenzaron dibujando a escala un pequeño modelo en cartulina de los elementos.
Plantearon diferentes configuraciones y eligieron las soluciones más idóneas.
Finalmente hicieron una planificación de los materiales y herramientas necesarias para que en dos jornadas de clase, de 8:30 a 14:30, el proyecto estuviera terminado.
En las imágenes se puede ver el proceso paso a paso y el resultado final.

Se trata de un espacio diferente, donde dar clase de forma diferente, al aire libre, idóneo en tiempos de pandemia, pero también en contacto con la brisa, con el canto de los pájaros, fuera de esas 4 paredes en las que se suele desarrollar la mayor parte de nuestra vida.

Un espacio diferente para empezar a pensar diferente.

PREMIOS AIRE LIMPIO Y EMERGENCIA CLIMÁTICA

  1. Se convocan los premios “AIRE LIMPIO Y EMERGENCIA CLIMÁTICA” para incentivar y reconocer conductas responsables con la salud y el medio ambiente en el IES Miguel Hernández.
  1. Categorías:
    1. Grupo-clase: se compite entre clases, con un ranking períodico donde cada clase gana o resta puntos según su grado de consecución de los objetivos.
    2. Individual: profesores y alumnos podrán proponer a individuos que, por su especial conducta, sean merecedores de esta distinción especial.
  1. Categoría grupo-clase:

Cada grupo clase es sumará puntos del siguiente modo:

Por la ambientación del aula, decoración según el espíritu del programa Aire Limpio y Emergencia Climática+100 puntos
Por cada punto azul en el seguimiento mensual+1 punto (máximo 154 puntos/mes)
Por cada punto rojo en el seguimiento mensual-5 puntos
Por cada mes en Recreos Residuos Cero con más del 80% de almuerzos “Residuo Cero”+100 puntos
Por cada mes en Recreos Residuos Cero con 100% de almuerzos “Residuo Cero”+150 puntos
Por fraude/engaño en el seguimiento mensual-150 puntos
Por fraude/engaño en recreos residuos cero-150 puntos
Se podrán añadir formas extra de conseguir puntos por participación en otros retos que se puedan promoverHasta 300 puntos más

Los datos se publicarán, al menos, mensualmente para comparar la evolución de cada grupo. Ganará el grupo que sume más puntos en total.

  1. Compromiso de los participantes:
    1. Rellenar correctamente y de forma diaria la hoja “Lista de comprobación Aire Limpio y Emergencia Climática” y la hoja “Recreos residuos cero”
    2. Volcar semanalmente los datos de la hoja al sistema informático que haga el cómputo total.
    3. Realizar una foto de la clase antes y después de las actuaciones de mejora en la misma y subirla al sistema informático del concurso.
    4. Actuar con responsabilidad, honestidad y espíritu de cooperación sin perder de vista el objetivo: mejorar nuestra salud y emprender la transición ecológica hacia un modo de vida sostenible.
  1. Premios:
    1. Categoría grupo-clase: Excursión a un espacio natural valorada en 500€. El destino será elegido por el grupo. En caso de no poder realizarse viajes, el equipo elegirá el premio, siempre bajo estos requisitos:
      1. No se puede entregar dinero en metálico
      2. En principio deberá premiar al grupo, más que a cada uno de sus componentes.
      3. Debe ser ecológica y socialmente sostenible.
  1. Categoría individual: kit estilo de vida cero residuos exclusivo del IES Miguel Hernández.
  1. Calendario y jurado:
    1. Los grupos tendrán de plazo hasta el final del trimestre para llevar a cabo las actuaciones de mejora del aula. Durante los primeros días del tercer trimestre, a la vuelta de vacaciones de Semana Santa, el jurado pasará revista de las aulas y las puntuará de 0 a 100. Antes de esta fecha, será necesario subir las fotos del antes/después a la plataforma informática del concurso.
    2. Los equipos podrán conseguir puntos hasta el 11 de junio.
  1. Profesores y alumnos podrán proponer a los candidatos al premio individual a través del sistema informático del concurso. El jurado los valorará y podrá realizar entrevistas con los proponentes o con los propios candidatos.
  2. El jurado estará compuesto por:
    1. El coordinador del programa Aire Limpio
    2. El Director
    3. Un representante de los profesores
    4. Dos representantes de los alumnos
  1. Entrega de premios:

El centro organizará un acto de entrega de premios y reconocimiento público de los logros de los participantes.

ya hemos recibido los 12 olmos resistentes a la grafiosis

Hoy hemos recibido 12 olmos (Ulmus minor) de una variedad resistente a la grafiosis. Se trata de una donación con fines didácticos por parte del Ministerio para la Transición Ecológica. Queremos agradecer a Jorge Sánchez Balibrea y Javier Almansa Paredes por la ayuda con la gestión y el transporte hasta el instituto. A lo largo de este mes los plantaremos en el patio y pronto estarán creciendo, absorbiendo CO2, regalándonos oxígeno, belleza, cobijo y biodiversidad.